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针对高职课程体系评价过程中受主观因素影响大等问题,从课程体系的实施目标、实施过程、实施效果三个方面构建高职课程体系评价指标,将模糊评价法引入课程体系的评价中,并明确模糊评价法的基本步骤。以物联网应用技术专业为例,对该专业的课程体系进行模糊评价,并对评价结果进行分析处理。
模糊评价法在高职课程体系评价中的应用——以常州机电职业技术学院物联网应用技术专业为例
【摘 要】
：
针对高职课程体系评价过程中受主观因素影响大等问题,从课程体系的实施目标、实施过程、实施效果三个方面构建高职课程体系评价指标,将模糊评价法引入课程体系的评价中,并明
【机 构】
：
常州机电职业技术学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2013年5期
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