【摘 要】
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高中生在数学解题阶段,合理利用解题方法能够得到事半功倍的效果.教师在开展课程教学指导期间,通过对称思想的应用,注重学生实践探索能力的强化,能够帮助学生理清数学课程学
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高中生在数学解题阶段,合理利用解题方法能够得到事半功倍的效果.教师在开展课程教学指导期间,通过对称思想的应用,注重学生实践探索能力的强化,能够帮助学生理清数学课程学习重点,提升自己的数学知识水平,由此看来探索提升数学课程教学有效方法,利用对称思想提升学生解题效率是十分关键的,需要教师开展针对性的策略研究分析.
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