【摘 要】
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目的：考察标准结构式曼陀罗绘画中两种绘画轨迹（循环时间观隐喻下的圆圈轨迹和线性时间观隐喻下的直线轨迹）对改善青少年抑郁情绪效果的差异。方法：根据标准结构式曼陀罗模板的圆圈结构和放射状结构，划分出两种绘画轨迹——圆圈轨迹和直线轨迹，采用抑郁自评量表（SDS）筛选出75名抑郁青少年被试，随机分为圆圈轨迹组、直线轨迹组和控制组，进行为期1个月的曼陀罗绘画干预实验。结果：圆圈轨迹组和控制组的后测抑郁得分都
【基金项目】
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全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题（DEA210329）；
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目的：考察标准结构式曼陀罗绘画中两种绘画轨迹（循环时间观隐喻下的圆圈轨迹和线性时间观隐喻下的直线轨迹）对改善青少年抑郁情绪效果的差异。方法：根据标准结构式曼陀罗模板的圆圈结构和放射状结构，划分出两种绘画轨迹——圆圈轨迹和直线轨迹，采用抑郁自评量表（SDS）筛选出75名抑郁青少年被试，随机分为圆圈轨迹组、直线轨迹组和控制组，进行为期1个月的曼陀罗绘画干预实验。结果：圆圈轨迹组和控制组的后测抑郁得分都显著低于前测，直线轨迹组的前后测得分无显著差异；圆圈轨迹组的前后测抑郁得分差值显著高于直线轨迹组和控制组，直线轨迹组和控制组之间无显著差异。结论：青少年在标准结构式曼陀罗模板上涂色绘画时，相较于使用带有线性时间观隐喻的直线轨迹，使用带有循环时间观隐喻的圆圈轨迹能更有效降低抑郁情绪。
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