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核心素养视域下的小学书法教育,应在教学目标、内容、方式和评价等方面,实现对学生文化底蕴、身心健康和责任担当的培养,并探索与之相适应的操作路径.在新时代背景下,基于学生发展核心素养提升的小学书法教育,不断完善学科体系.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养视野下的小学毛笔书法教学策略探究提出了一些建议,仅供参考.