【摘 要】
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《计算机基础》课程是每所高职院校都开设的公共基础课程。在教学过程中发现,当前计算机基础教育存在部分问题,针对这些问题,提出了“分层递进、以证换分、重难点微课化”的
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《计算机基础》课程是每所高职院校都开设的公共基础课程。在教学过程中发现,当前计算机基础教育存在部分问题,针对这些问题,提出了“分层递进、以证换分、重难点微课化”的教学模式,同时改革考核评价体系,重视过程考核,建立及时反馈机制;另外辅之以教材革新、课件优化,尊重学生、关心学生、与学生建立起新型的亦师亦友的和谐平等的关系等手段,从而提升教学效果,提高学生的计算机应用水平,让学生感受到成功的喜悦和学习的乐趣。
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