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摘 要：近几年独立学院校园环境日益复杂，安全事故频发，学生的安全保障问题令人堪忧。本文阐述了独立学院的安全现状及其影响因素。
关键词：独立学院；校园安全管理；影响因素
校园安全是公共安全的重要组成部分，是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。随着改革开放的不断推进，社会经济得到了迅速发展，社会环境日益复杂，一些腐朽思想和消极悲观情绪流入校园，加之独立学院的教学形式、管理模式、学生结构变得更加多样化，这些情况都影响着独立学院的校园安全稳定，也成为独立学院管理的重点和难点。
一、独立学院校园安全状况
1.部分学生思想偏激，存在安全隐患
独立学院学生的价值观正趋于成熟，价值取向和思想观念趋于多样化，导致其行为表现不一，需要学生管理工作者分层次、分群体进行区别管理。部分学生思想偏激，心理处于亚健康状态，容易与学生产生矛盾和冲突，存在着安全隐患。
2.独立学院管理观念落后，缺乏科学的管理体制
目前，虽然各独立学院都高度重视学生安全工作，但缺乏系统、科学、行之有效的管理体制。一些独立学院管理观念落后，对学生的安全教育不够重视，没有开设安全理论与实践课程，或者开设类似课程也是流于形式，致使学生安全知识匮乏、安全意识淡薄，面对危机时缺乏判断力和自救能力。
此外，近年来，由于学生安全意识薄弱和一些高校管理制度的疏漏，导致因使用违禁电器引发火灾、学生被校外人员诈骗等案件频发。学生因心理问题表现出性格孤僻、沉溺网络等，最终导致自杀或杀死他人的事件逐渐增多，社会环境的复杂多变，增加了学校安全防范工作的难度。
二、影响独立学院安全的因素
安全稳定是独立学院各项工作的基础，关系到广大师生的切身利益。社会环境、学校的管理、制度的设计、学生的安全意识及心理状态等都会对独立学院的安全稳定造成较大影响，我们应本着早发现、早预警、早控制、早处理的原则，分析校园安全隐患因素，建立科学的预警机制。
1.学生的因素
大学生正处于身心发展的关键时期，会因为学习压力、家庭经济、人际交往、就业形势等问题引发心理冲突。一些学生又不能理智地对待，加之心理冲突调节能力差，忽视心理咨询，从而产生困惑和心理问题，甚至发展为心理疾病。这些学生与现实世界脱节，可能危及其他同学，成为独立学院安全工作的障碍。
2.学校的因素
（1）缺乏健全的预警机制，安全管理体系混乱。国外的一些高校为了减少校园突发事件，降低了学校的风险，制定了严格的管理制度和预警机制，成立专门机构负责校园安全管理，采用网络化、现代化的管理手段应对校园危机。相比之下，国内高校特别是独立学院存在的问题主要有：安全防控系统尚未建立，职能部门责任模糊，对危机信息的敏感性不强，在遇到突发事件时往往处于被动地位；安全保卫工作人员综合素质普遍较低，队伍建设薄弱，力量不足，缺乏突发事件处理的理论与经验；校园安防设备短缺，预警技术不健全。
（2）应急预警意识淡薄，对师生的安全教育不够。目前，部分独立学院对安全隐患缺乏敏感性，对事故的发生缺乏预见性。在教师管理方面，往往只注重教师教学能力、科研能力的提高，只重视干部的考核和教师职称的评定工作，而忽视教师和学生教育工作者安全意识的培养和安全能力的提高；在学生教育方面，往往更注重学生专业课程的学习和专业技能的培养，而轻视了对学生的安全教育、应急预警教育、心理健康教育，忽视了学生的危机应对演练和自我保护技能的训练，导致师生无力应对突发事件和危机事件。
3.社会的因素
学校外部的复杂环境容易引发安全问题。一方面，社会上的突发性安全事件会影响校园安全；另一方面，独立学院周边人员混杂，娱乐场所和饮食经营者安全意识淡薄，会危害到广大学生的身体健康，甚至威胁到他们的生命安全。
面对全国校园安全事故频发的现状，要想维护校园稳定和谐发展的环境，独立学院应排除一切校园安全隐患，建立完善的校园安全预警机制。
参考文献：
程四俭.美国高校校园安全管理制度及其启示[J].大学研究与评价，2008（4）：38-44.
作者简介：张群慧（1980— ），男，湖北武汉人，云南大学旅游文化学院讲师，研究方向：思想政治教育；任静（1980— ），女，陕西铜川人，云南大学旅游文化学院讲师，研究方向：英语语言文学，英语教学研究。
关键词：独立学院；校园安全管理；影响因素
校园安全是公共安全的重要组成部分，是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。随着改革开放的不断推进，社会经济得到了迅速发展，社会环境日益复杂，一些腐朽思想和消极悲观情绪流入校园，加之独立学院的教学形式、管理模式、学生结构变得更加多样化，这些情况都影响着独立学院的校园安全稳定，也成为独立学院管理的重点和难点。
一、独立学院校园安全状况
1.部分学生思想偏激，存在安全隐患
独立学院学生的价值观正趋于成熟，价值取向和思想观念趋于多样化，导致其行为表现不一，需要学生管理工作者分层次、分群体进行区别管理。部分学生思想偏激，心理处于亚健康状态，容易与学生产生矛盾和冲突，存在着安全隐患。
2.独立学院管理观念落后，缺乏科学的管理体制
目前，虽然各独立学院都高度重视学生安全工作，但缺乏系统、科学、行之有效的管理体制。一些独立学院管理观念落后，对学生的安全教育不够重视，没有开设安全理论与实践课程，或者开设类似课程也是流于形式，致使学生安全知识匮乏、安全意识淡薄，面对危机时缺乏判断力和自救能力。
此外，近年来，由于学生安全意识薄弱和一些高校管理制度的疏漏，导致因使用违禁电器引发火灾、学生被校外人员诈骗等案件频发。学生因心理问题表现出性格孤僻、沉溺网络等，最终导致自杀或杀死他人的事件逐渐增多，社会环境的复杂多变，增加了学校安全防范工作的难度。
二、影响独立学院安全的因素
安全稳定是独立学院各项工作的基础，关系到广大师生的切身利益。社会环境、学校的管理、制度的设计、学生的安全意识及心理状态等都会对独立学院的安全稳定造成较大影响，我们应本着早发现、早预警、早控制、早处理的原则，分析校园安全隐患因素，建立科学的预警机制。
1.学生的因素
大学生正处于身心发展的关键时期，会因为学习压力、家庭经济、人际交往、就业形势等问题引发心理冲突。一些学生又不能理智地对待，加之心理冲突调节能力差，忽视心理咨询，从而产生困惑和心理问题，甚至发展为心理疾病。这些学生与现实世界脱节，可能危及其他同学，成为独立学院安全工作的障碍。
2.学校的因素
（1）缺乏健全的预警机制，安全管理体系混乱。国外的一些高校为了减少校园突发事件，降低了学校的风险，制定了严格的管理制度和预警机制，成立专门机构负责校园安全管理，采用网络化、现代化的管理手段应对校园危机。相比之下，国内高校特别是独立学院存在的问题主要有：安全防控系统尚未建立，职能部门责任模糊，对危机信息的敏感性不强，在遇到突发事件时往往处于被动地位；安全保卫工作人员综合素质普遍较低，队伍建设薄弱，力量不足，缺乏突发事件处理的理论与经验；校园安防设备短缺，预警技术不健全。
（2）应急预警意识淡薄，对师生的安全教育不够。目前，部分独立学院对安全隐患缺乏敏感性，对事故的发生缺乏预见性。在教师管理方面，往往只注重教师教学能力、科研能力的提高，只重视干部的考核和教师职称的评定工作，而忽视教师和学生教育工作者安全意识的培养和安全能力的提高；在学生教育方面，往往更注重学生专业课程的学习和专业技能的培养，而轻视了对学生的安全教育、应急预警教育、心理健康教育，忽视了学生的危机应对演练和自我保护技能的训练，导致师生无力应对突发事件和危机事件。
3.社会的因素
学校外部的复杂环境容易引发安全问题。一方面，社会上的突发性安全事件会影响校园安全；另一方面，独立学院周边人员混杂，娱乐场所和饮食经营者安全意识淡薄，会危害到广大学生的身体健康，甚至威胁到他们的生命安全。
面对全国校园安全事故频发的现状，要想维护校园稳定和谐发展的环境，独立学院应排除一切校园安全隐患，建立完善的校园安全预警机制。
参考文献：
程四俭.美国高校校园安全管理制度及其启示[J].大学研究与评价，2008（4）：38-44.
作者简介：张群慧（1980— ），男，湖北武汉人，云南大学旅游文化学院讲师，研究方向：思想政治教育；任静（1980— ），女，陕西铜川人，云南大学旅游文化学院讲师，研究方向：英语语言文学，英语教学研究。