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本文分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题，提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元化评价四个方面在新课程背景下实现初高中化学概念有效衔接的教学策略．
如何搞好初高中化学教学的衔接
【摘 要】
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本文分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题，提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2013年4期
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