【摘 要】
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随着小学生阅读意识的增强与阅读水平的提升,小学生英语学习的重点已从单词与句子变为阅读整篇结构完整的文章。换言之,在当前的英语阅读环节最为重要的是英语文章的阅读与理
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随着小学生阅读意识的增强与阅读水平的提升,小学生英语学习的重点已从单词与句子变为阅读整篇结构完整的文章。换言之,在当前的英语阅读环节最为重要的是英语文章的阅读与理解。阅读一方面能够帮助学生理解英语课文内容,另一方面能够深化小学生对英语知识的认识。本文以牛津教材中的阅读课文为例,对如何有效提升学生的英语阅读能力,并且增强英语阅读教学的实用性进行了研究。
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摘 要：在传统的“范文式”指导下，学生在写作文时容易出现抄袭、套作等问题。那么如何在范文的使用过程中渗透写作知识的讲解与指导，切实解决学生不知道“写什么”“怎么写”的问题，发挥习作范文引领与示范的作用呢？本文对此进行了研究。 关键词：习作范文;指导方法;作文教学 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095-9192
摘 要：幼儿时期是人的身体生长发育十分迅速和旺盛的时期，而户外运动性游戏的有效开展对幼儿身心发展有着重要的价值。基于此，本文以幼儿户外运动性活动区的活动为出发点，首先探究了在活动区开展活动时较为常见的一些问题，继而以问题为导向，着重探析了活动区活动的有效开展路径，以供参考。 关键词：幼儿园;户外运动;活动游戏 中图分类号：G420 文献标识码：A
摘 要：小学阶段是阅读兴趣和阅读能力形成的关键时期。与单篇文章相比，整本书的阅读材料更复杂、信息量更大、意蕴更丰富，能带领学生进入更为广阔的文学世界。教师应了解整本书阅读教学现状，根据课型及整本书内容，梳理具有探究价值的话题，在课前导读环节，激发学生的阅读兴趣;在课中指导环节，为学生指明阅读方向;在读后交流环节，展示学生的阅读成果。 关键词：整本书阅读;探究型阅读;教学策略 中图分类号：G42
一、三份特殊的作业任教二十多年,笔者第一次遇到这样一个特殊的班级:开学第一个周末布置了十分简单的家庭作业,但班上只有近十名学生勉强“过关”,其余学生要么偷工减料,要
摘 要：幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分。当前，我国幼儿教育教学趋于科学化、制度化，教学活动也以游戏为基本课堂教学形式。因此，教师应创新游戏的多种形式和形态，创设与游戏化教学相适应的良好环境，有计划地引导幼儿在游戏中主动发展自身个性。 关键词：游戏;幼儿园;教学策略 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095
摘 要：近年来，不管是在基础教育还是中高考中，语文的地位都从“自然放养”的状态，一跃成为最受瞩目的科目。写作综合了学生语文方面的各种能力，是许多学生极力想要提升的重要能力。本文对小学语文写作教学分段训练的重要性进行了简单介绍，并提出了小学语文写作教学分段训练的相关策略，希望能对我国小学语文的写作教学有所帮助。 关键词：小学语文;写作教学;分段训练 中图分类号：G427
摘 要：小学阶段是培养学生数学基础、计算能力及思维能力的关键时期，而在小学数学教学中“算”“用”结合教学是比较核心的内容。核心素养背景下，教师应有效培养学生的计算能力，使其能够更好地解决一些生活中的实际问题，促进“算”与“用”的完美结合。基于此，本文对小学数学“算”“用”结合教学开展的方法与策略展开了深入分析和研究，以期促进学生数学素养和数学能力的提升与发展。 关键词：学生核心素养;算用结合;教
摘 要：小学数学是一门逻辑性、体系性很强的学科。教师抓住数学教学内容各个层面的联系点，通过新旧知比较、变式比较、概念比较、应用比较等多种教学手段，引领学生展开针对性较强的“比较”学习，延展学生数学学科探究学习思维深度，锻炼学生数学学习思维的条理性和辨别力，将培养学生学科核心素养的目标落于实处。 关键词：小学数学;比较教学;核心素养;教学方法 中图分类号：G427
摘 要：如何让学生感受到生命的珍贵与存在、激发学生敬畏生命的情感，成为教师需要思考的问题。新课程改革背景下，学校和教师应积极开展生命教育活动，让学生通过自己动手、亲身体验去认识世界之大，探索生命的意义，从而使学生拥有更积极的人生观！ 关键词：珍惜生命;STEM;生命教育 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2095-
摘 要：国家的发展需要创新型人才，而创新和思辨密不可分。小学道德与法治课中也不可忽视对学生思辨能力的培养。辩论和思辨能力有着不可分割的内在联系。在教学中，教师运用辩论的方式可以有效地提升学生的思辨能力。因为辩论不仅能够活跃学生的思想，还可以提升学生的表达能力。鉴于辩论对提升学生思辨能力的优势作用，教师在实际授课过程中，既要深度研习教材内容，积极寻找辩论的题材和内容，又要创设问题情境，鼓励学生勇于质