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中华传统文化孕育了旨在“辨章学术,考镜源流”的校雠学,其实质就是以治书治学为学术核心、以释道明道为价值取向、以教化育人为社会功用的古代图书馆学。学术传承与西学东渐的综合作用震荡着校雠学的学科根基,开启了中西兼收、稽古振今的近代图书馆学发展路向,最终确定了中国图书馆学的全新范式,即以“求知”为根本的学科遵循,以“机构”为核心的学科体系,以“致用”为旨归的价值取向,以“育人”为目标的社会价值。