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教育学意义上所说的深度学习,在学习主体、学习程度和目标追求方面都有自己的显著特性。这些特性决定了深度学习在育人方面的明确要求,而思政课的教学在理念追求等方面与这些要求具有高度一致性。因此,深入研究深度学习视角下思政课的教学改进,就是要从这个一致性出发,通过深度教学的推广和深度学习的实现,更好地完成思政课的育人目标。