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<正>一、矿区概况湖北省大冶桃花嘴矿区为接触交代成因的铜铁矿区.围岩蚀变强烈,矿体产状陡,岩石软硬不均,孔壁坍塌、掉块现象十分严重,有冲洗液漏失和涌水现象.故钻探施工需以泥浆作冲洗液,辅以灌注水泥和
在复杂地层中施工定向孔及电算技术的应用
【摘 要】
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<正>一、矿区概况湖北省大冶桃花嘴矿区为接触交代成因的铜铁矿区.围岩蚀变强烈,矿体产状陡,岩石软硬不均,孔壁坍塌、掉块现象十分严重,有冲洗液漏失和涌水现象.故钻探施工需
【机 构】
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湖北省地矿局探矿技术研究室,湖北省地矿局探矿技术研究室
【出 处】
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探矿工程
【发表日期】
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1991年2期
其他文献
以往的高中英语教学教师比较注重学生词汇和语法的记忆，让学生进行英语知识的死记硬背，虽然学生能够掌握一定的词汇和短语，但是实际教学效果却不理想。在素质教育理念的指引下，高中英语教师要以培养学生的英语核心素养为教学目标，注重学生语言能力、学习能力和思维能力的培养，凸显英语的交际功能，让学生在教学活动中进行语言的实践和运用，提倡学生大声地说英语，以便培养学生的基本语言运用能力。笔者将结合高中英语学生的需
提问作为课堂学习的重要环节，是教学交流的主要形式之一。在当前的初中英语阅读教学中，存在着对提问的重要性认识不足，以及课堂提问效率低下等问题，影响了阅读教学的质量和效率。本文对初中英语阅读课堂中教师提问的相关理论与问题予以分析，并提出改进教师提问质量和实效的策略，以期发挥提问在英语阅读教学中的有效推动，促进学生核心素养的发展。 阅读学习是英语知识运用和获取的重要手段，阅读教学是学生扩大词汇量、学习
测试作为一种终结性评价方式，已然成为教学活动中不可缺失的一个环节，其结果常被作为评价教学水平、教学效果和教学质量的重要依据。因此，有必要探索出行之有效的方法与对策来提高命题质量，促进高中英语教学测试对教学的积极反拨效应。 1. 对英语教学测试命题者进行专业培训 对于教学经验丰富的教师来讲，命题似乎是信手拈来的事，单从直观上就能判断试题的好坏，这是再简单不过的工作。然而编写试题，尤其是原创试题并
自卑心理是出于某些原因出现的轻视自己，觉得自己不如他人或低人一等的消极情绪以及心理问题。在高中生群体当中，自卑心理是确实存在的，而且这样的心理在高中生的英语学习当中表现得非常明显。通过对当前高中生在英语学习当中的情感态度表现进行分析，我们不难看到有很多学生在遇到一定英语学习的困难或者是挫折之后，就会失望、沮丧和止步不前，影响到他们接下来的英语学习，同时还威胁他们的身心健康。这些问题的出现实际上是学
良好的开始是成功的一半,在高中英语课堂教学中开展教学导入,能够有效吸引学生的学习注意力,对于接下来将要开展的教学活动提升学习兴趣,为英语课堂教学能够营造出良好的教学
英语听力属于英语综合语言能力当中十分关键的构成部分，但是相对于书面语言能力，英语听力的发展和培养，很长一段时期内，都并未受到初中英语教育的足够重视。新课标提出，要以素质教育理念指导教学工作，把发展学生的英语听说能力当作教学工作的重点，这为初中英语教学指出了方向。但是怎样才能有效发展学生的英语听力，在英语听力教学方面，教师应当注意哪些方面的问题，以下本文就结合初中英语教学的一些实务工作，对这一课题展
在高中英语教学中，通过阅读教学，可以有效提升高中生阅读能力，使学生具有一定的英语水平。不过，在高中生的群体中，每个学生的情况不同，在应用元认知策略时，就会受到一定的限制，因此，应该要根据学生的实际情况，充分地分析元认知策略的应用途径。本文探讨了元认知策略在高中英语教学中的应用途径。 1. 在英语阅读教学中元认知策略的作用 1.1为学英语教学提供了学习方法 在高中英语阅读教学的过程中，每个教师
<正>高层建筑、厂房和桥梁基础大都采用钻孔灌注桩。然而，由于设备、地层、人员素质及其他主客观因素的影响，施工中断柱的事故时有发生，必须采取相应的措施加以弥补。
<正>我队自1985年开始在扎旗塔拉营子找矿区钻探施工至今,由于地层复杂,岩石坚硬,几年来钻月效率徘徊在160m,1987年开动一台绳索取心金刚石钻机,效率也只达227m/钻月.
随着国际经济贸易日趋频繁，英语成为联系世界各国人民的重要交流工具。现如今，无论什么层次的教育，无论什么类型的工作，都重视和强调英语技能的水平。为了进一步提升英语水平，帮助学生更好地适应未来社会的发展趋势，学校应当重视英语教学。在英语教学中，教师作为课堂的主导，其重要性不言而喻。为了进一步提升学生的应变能力和英语思考能力，教师应当在课堂教学中注重使用提问教学方法。这种特殊的教学形式既可以锻炼学生的英