【摘 要】
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前言 随着职业教育改革的不断深化，用人企业作为职业教育终端受益者对职业院校的艺术专业学生能力提出了更高的要求。企业所需要的不仅是学生对知识的掌握，更需要学生对艺术学
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前言 随着职业教育改革的不断深化，用人企业作为职业教育终端受益者对职业院校的艺术专业学生能力提出了更高的要求。企业所需要的不仅是学生对知识的掌握，更需要学生对艺术学科要领和过程的理解由自主的认知能力、具备较好地理解艺术与社会的相互关系和艺术的本质的能力，进而实现自主创作。因此，学生艺术素养的高低这也将影响到今后就业的好坏。如何能够在教学中提升学生的审美能力艺术素养是亟待解决的问题，也正是本文要探讨的重点。
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