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班级管理难，中职班级管理更难。好在中职学生大都性格开朗、思想解放、社会参与度高且易融入社会，富有竞争心理、个性突出，乐于交往、珍惜友情、尊重他人……利用这些积极的心理因素，通过我们的班级管理，经过在学校教育和学习，使其成长为具有现代公民素养、跨界的科学知识、一定的文学素养和一定的艺术修养的“成功者”走向社会，也是完全可能的。我有多年的中职班级管理经历，现针对中职生心理特点，谈谈自己班级管理的体会。