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本文建议在教学过程中将《金色花》与美国经典绘本故事《逃家小兔》进行对比阅读。对比阅读的过程采用"求同存异",而又侧重于求"异"的策略。对文本之"异"的发掘将有助于学生认知思维方式中的聚焦思维和发散思维,体悟亲子关系中的依恋感和独立性,对比阅读的效果就此彰显。
求同存异 异曲同工——《金色花》教学创意
【摘 要】
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本文建议在教学过程中将《金色花》与美国经典绘本故事《逃家小兔》进行对比阅读。对比阅读的过程采用"求同存异",而又侧重于求"异"的策略。对文本之"异"的发掘将有助于学生
【机 构】
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广州市第二中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年23期
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