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合作精神由来已久,在社会各个领域均有其生存之所,在学习领域亦是如此.＂合作学习＂起源于上世纪70年代的美国,随着教育改革进程的逐步加快,在新课改背景下,合作学习逐步被引入到教学体系中,高中物理亦应从之.因此,本文结合合作学习应用的重要性,对其在高中物理教学中的应用策略进行了探讨,以期为高中物理课堂教学效果的完善产生一定的借鉴.