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概念教学是课堂教学的重要内容,生命观念的建立以概念学习为基础.指向生命观念的概念教学应该结合学生已有的生活经验,通过运用模型类比分析、创设实验进行科学探究、分析迁移应用等方法进行生物学概念教学.
基于生命观念培育的生物概念教学探索r——以“渗透作用”为例
【摘 要】
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概念教学是课堂教学的重要内容,生命观念的建立以概念学习为基础.指向生命观念的概念教学应该结合学生已有的生活经验,通过运用模型类比分析、创设实验进行科学探究、分析迁
【机 构】
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长汀县第二中学,福建 长汀 366300
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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摘要：随着我国教育事业的快速发展，素质教育已经在教学活动中实施。提高学生的全面素质是当代教育活动的重要目标，加强学生审美能力的提高更是素质教育的重要内容。初中音乐教学，对于学生审美能力的提高以及情感的激发具有促进作用。传统的初中音乐教学提不起学生的学习兴趣，不利于音乐教学活动质量的提高。加强初中音乐教学创新，是初中音乐学科发展的重要举措。本文以浅析初中音乐创新教学策略为题，对初中音乐创新教学方法进