论文部分内容阅读
在小学数学课程的学习过程中，学生出现错误是必然的。本文从宽容错误、展示错误、辨析错误、以及诱导错误四个方面，来充分论述了如何有效的利用小学数学课程的错误资源。
小学数学课程错误资源的有效利用
【摘 要】
：
在小学数学课程的学习过程中，学生出现错误是必然的。本文从宽容错误、展示错误、辨析错误、以及诱导错误四个方面，来充分论述了如何有效的利用小学数学课程的错误资源。
【机 构】
：
南宁市上林县澄泰乡中心学校
【出 处】
：
都市家教：上半月
【发表日期】
：
2017年4期
【基金项目】
：
南宁市教育科学规划课题《小学数学课堂中学生错误资源有效利用研究》课题编号(2014年度C类734号).
其他文献
在每次考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？笔者认为减少失分的关键是不要把平时的错误带到考场上
新课程的实施要求教育模式与教育方法要顺应新时代教育的要求，转变教育模式，改革教育方法。新课程的教育要求教师不仅仅是教授学生理论知识，更要求要帮助学生塑造正确的人生观、