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20世纪末兴起的积极心理学主张＂关注人类自身的积极因素,通过不断激发人自身的积极气质和优秀品质而获得良好的生活＂,这一理念与赏识教育的内涵不谋而合,对于学校运用赏识教育促进师生全面、
基于积极心理学理念的赏识教育运用途径
【摘 要】
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20世纪末兴起的积极心理学主张＂关注人类自身的积极因素,通过不断激发人自身的积极气质和优秀品质而获得良好的生活＂,这一理念与赏识教育的内涵不谋而合,对于学校运用赏识教育
【机 构】
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浙江省湖州市南浔区练市二中
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2013年11期
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