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加拿大学者迈克尔·富兰多年从事教育变革的理论和实践研究,著有大量关于教育变革思想方面的书籍,并就为什么需要变革、需要怎样的变革、怎样变革以及怎样变革更有效等问题进行了系统的研究。本文分为迈克尔.富兰教育变革思想产生的背景、主要内容以及对当今中国基础教育课程改革的启示三个部分,意图对迈克尔·富兰教育变革思想及其现实意义进行述评。