【摘 要】
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在学生语文素质的培养中,阅读教学与作文教学是分不开的。然而写作难、效率低,语文教师阅读和写作脱节教学困惑,呼唤着一种实效性强的读写结合的课堂模式诞生。"主题式以读促
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在学生语文素质的培养中,阅读教学与作文教学是分不开的。然而写作难、效率低,语文教师阅读和写作脱节教学困惑,呼唤着一种实效性强的读写结合的课堂模式诞生。"主题式以读促写"的课堂模式,引入"主题式"的研究经验,开创"主题式读写结合"的课堂模式探究,研究"课前一个方案、课堂三环节、课堂六策略、课后三反馈"成果,有效保障"主题式读写课堂",实现以阅读促进写作的目的。
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