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高职计算机应用基础课是高职教育培养方案中的一门基础技能课。长期以来，这门课的教学一直停留在技能培训的层面，生硬地把技术教育与素养教育分割开。如何使这门课的教学工作从这怪圈中走出，上升到有厚度的计算机教学，这是广大高职计算机教师一直在探索的教学课题。笔者作为一线教师，从视觉文化的角度入手，以案例实践研究为基础，为这一课题的探索提出了一个新思路。