【摘 要】
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目的通过调查研究了解非医学专业中专生自我导向学习能力与急救能力关系,为今后急救培训者采取针对性措施。方法 2017年1月~2018年1月对广东省肇庆市610名非医学专业中专生采
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题(DLA160286);广东省肇庆市科技创新计划项目(2014E276)
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目的通过调查研究了解非医学专业中专生自我导向学习能力与急救能力关系,为今后急救培训者采取针对性措施。方法 2017年1月~2018年1月对广东省肇庆市610名非医学专业中专生采用自我导向学习倾向性量表和急救能力测评问卷进行调查。结果自我导向学习能力(164.9±26.3)分,急救能力总分为(41.2±2.9)分,自我导向学习能力可独立解释急救能力总变异的23.3%(P < 0.05)。结论非医学中专生的自我导向学习能力及急救能力处于中等偏下水平,同时自我导向学习能力与急救能力呈正
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