【摘 要】
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在课堂教学中，教师的口头语言表达具有举足轻重的作用，但如果光用口头语言实施教学，则未免显得单调、枯燥、呆板，难以创造一种轻松活泼的课堂教学气氛。如果教师能够重视和恰当运
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在课堂教学中，教师的口头语言表达具有举足轻重的作用，但如果光用口头语言实施教学，则未免显得单调、枯燥、呆板，难以创造一种轻松活泼的课堂教学气氛。如果教师能够重视和恰当运用体态语言，就可以收到“此时无声胜有声”的良好教学效果。所谓体态语言，是指以身体、动作
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