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摘要：笔者旨在通过对高校艺术教育的研究，总结艺术教育在高校中所发挥的作用，以此说明艺术教育在高校中的重要性，并提出自己对高校发展的一些建设性意见和想法。
关键词：素质教育；艺术教育；发展措施
1996年，教育部印发了《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》，2002年，教育部又印发了《学校艺术教育工作规程》，两份文件中对高校的艺术课程、艺术活动、艺术教育保障和奖惩措施作了明确的规定。由此可见，国家对高等学校艺术教育非常重视。
一、艺术教育对大学生的作用
1.艺术教育有利于大学生的心理健康
以艺术的一种形式——舞蹈为例。《毛诗序》中写道：“情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这句话说明，人们在心情无法抒发的时候就会舞蹈，这不仅可以让人的身体得到释放，还可以让手脚协调配合起来，在不断变化的舞步中抒发自己的情感，用自己的肢体表现美、感受美，从而在潜移默化中，使心灵受到启迪，让身心得到健康发展。
2.艺术教育有利于培养大学生的审美意识
以艺术的另外一种形式——美术为例。一幅好的绘画作品需要线条、色彩、构图三者结合起来才能完成。学生在绘画的过程中需要散发自己的思维，通过自己的想法用画笔勾画出一幅集线条、色彩、构图为一体的美术作品。在创作的过程中，也就是审美形成的过程中，学生通过自己耳濡目染、亲身领会以及对美的理解逐渐形成自己的审美意识，在潜移默化中，提高自己的审美能力。
3.艺术教育有利于发展学生个性，繁荣校园文化生活
学生根据自身的特点和兴趣参与艺术活动，发挥自己的个性，彰显自己的能力，同时也能在循序渐进的过程中逐渐发现自己的优势和长处。爱因斯坦曾这样说过：“一首好歌有时能影响人的一生。音乐对人的影响是很微妙的，它的教育作用在潜移默化之中。”所以，高校需要创造一个良好的艺术氛围，这不仅能够让大学生的个性和潜能得以发挥，还能逐渐提高学生的艺术素养，促进学生全面发展，繁荣校园文化生活。
二、高校艺术教育发展的建议和措施
根据以上总结的目前高校艺术教育所存在的一些问题，笔者也对艺术教育的发展提出了几点建设性的意见和措施。
1.校领导及校内各部门要深刻意识到艺术教育对高校发展的重要性，强化对艺术教育的重视程度
在高校艺术教育的发展方向上，高校要着眼于“普及艺术教育，提高全校学生艺术素养，促进素质教育”的目标。采取多种手段创造良好的艺术氛围，使高校艺术教育处于“平等、共享、普及、开放、全员参与”的模式中。在艺术教育实施的过程中，要给学生提供更多的机会和平台，以学生为本，从学生的需求出发，积极组织一些学生喜闻乐见的艺术活动和艺术赛事，让学生在课业之余愿意加入学校的艺术团、社团以及各类艺术活动。
2.理论课程要注重学思并行，艺术训练避免形式单一
在艺术教育的理论课程内容方面，教师要力求各学科、各专业的渗透和综合，根据学生的实际需求和学科专业特点进行课程内容的教授，在内容上要综合各类艺术门类的知识，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等都要有所涉及。教师要运用启发性、引导性的教学方法，给学生创造一个独立思考的空间，不能只是生搬硬套书本上的知识。在艺术指导上要采用集内容与形式为一体的训练计划，丰富教学手段，根据学生自身的特点、特长有针对性地进行教学。在教授过程中，注重技能训练，引导学生通过视、听、触等多种感官的综合作用，发挥艺术创造力和想象力，使学生主动参与、乐于参与。
3.加强师资队伍力量和艺术交流，争取资源的互通和共享
高校艺术教育需要一支完整的、可持续性的艺术教育师资队伍。虽然现今教师流动性较强，但如果無法保证学校艺术教育的教师数量，学校的艺术教育工作就无法正常开展。另外，优化艺术教育教师的福利体制，为艺术教育教师提供外出培训和学习的机会，不断提升教师理论修养，提高教师业务能力，使其不断为学校艺术教育工作注入新的养分，创新艺术教育工作的开展。与此同时，加强与其他高校、社会艺术团体的联系和合作，定期举办一些“高雅艺术进校园”“艺术名家进高校”等系列艺术活动，承办大型艺术活动和艺术赛事，为学生提供广阔的艺术交流平台，进而活跃学校的艺术文化氛围，推动学校艺术教育发展。
参考文献：
[1]程军.当前高校艺术教育存在的问题及其根源[J].艺术百家，2005（5）.
[2]袁宴林.我国高校艺术教育发展的现状及思考[J].环球市场信息导报，2012（30）.
[3]刘振东，杨晓辉.新形势下高校艺术教育的问题与对策[J].河北农业大学学报（农林教育版），2006，8（2）.
[4]王宏建.艺术概论[M].北京：文化艺术出版社，2010.
关键词：素质教育；艺术教育；发展措施
1996年，教育部印发了《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》，2002年，教育部又印发了《学校艺术教育工作规程》，两份文件中对高校的艺术课程、艺术活动、艺术教育保障和奖惩措施作了明确的规定。由此可见，国家对高等学校艺术教育非常重视。
一、艺术教育对大学生的作用
1.艺术教育有利于大学生的心理健康
以艺术的一种形式——舞蹈为例。《毛诗序》中写道：“情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这句话说明，人们在心情无法抒发的时候就会舞蹈，这不仅可以让人的身体得到释放，还可以让手脚协调配合起来，在不断变化的舞步中抒发自己的情感，用自己的肢体表现美、感受美，从而在潜移默化中，使心灵受到启迪，让身心得到健康发展。
2.艺术教育有利于培养大学生的审美意识
以艺术的另外一种形式——美术为例。一幅好的绘画作品需要线条、色彩、构图三者结合起来才能完成。学生在绘画的过程中需要散发自己的思维，通过自己的想法用画笔勾画出一幅集线条、色彩、构图为一体的美术作品。在创作的过程中，也就是审美形成的过程中，学生通过自己耳濡目染、亲身领会以及对美的理解逐渐形成自己的审美意识，在潜移默化中，提高自己的审美能力。
3.艺术教育有利于发展学生个性，繁荣校园文化生活
学生根据自身的特点和兴趣参与艺术活动，发挥自己的个性，彰显自己的能力，同时也能在循序渐进的过程中逐渐发现自己的优势和长处。爱因斯坦曾这样说过：“一首好歌有时能影响人的一生。音乐对人的影响是很微妙的，它的教育作用在潜移默化之中。”所以，高校需要创造一个良好的艺术氛围，这不仅能够让大学生的个性和潜能得以发挥，还能逐渐提高学生的艺术素养，促进学生全面发展，繁荣校园文化生活。
二、高校艺术教育发展的建议和措施
根据以上总结的目前高校艺术教育所存在的一些问题，笔者也对艺术教育的发展提出了几点建设性的意见和措施。
1.校领导及校内各部门要深刻意识到艺术教育对高校发展的重要性，强化对艺术教育的重视程度
在高校艺术教育的发展方向上，高校要着眼于“普及艺术教育，提高全校学生艺术素养，促进素质教育”的目标。采取多种手段创造良好的艺术氛围，使高校艺术教育处于“平等、共享、普及、开放、全员参与”的模式中。在艺术教育实施的过程中，要给学生提供更多的机会和平台，以学生为本，从学生的需求出发，积极组织一些学生喜闻乐见的艺术活动和艺术赛事，让学生在课业之余愿意加入学校的艺术团、社团以及各类艺术活动。
2.理论课程要注重学思并行，艺术训练避免形式单一
在艺术教育的理论课程内容方面，教师要力求各学科、各专业的渗透和综合，根据学生的实际需求和学科专业特点进行课程内容的教授，在内容上要综合各类艺术门类的知识，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等都要有所涉及。教师要运用启发性、引导性的教学方法，给学生创造一个独立思考的空间，不能只是生搬硬套书本上的知识。在艺术指导上要采用集内容与形式为一体的训练计划，丰富教学手段，根据学生自身的特点、特长有针对性地进行教学。在教授过程中，注重技能训练，引导学生通过视、听、触等多种感官的综合作用，发挥艺术创造力和想象力，使学生主动参与、乐于参与。
3.加强师资队伍力量和艺术交流，争取资源的互通和共享
高校艺术教育需要一支完整的、可持续性的艺术教育师资队伍。虽然现今教师流动性较强，但如果無法保证学校艺术教育的教师数量，学校的艺术教育工作就无法正常开展。另外，优化艺术教育教师的福利体制，为艺术教育教师提供外出培训和学习的机会，不断提升教师理论修养，提高教师业务能力，使其不断为学校艺术教育工作注入新的养分，创新艺术教育工作的开展。与此同时，加强与其他高校、社会艺术团体的联系和合作，定期举办一些“高雅艺术进校园”“艺术名家进高校”等系列艺术活动，承办大型艺术活动和艺术赛事，为学生提供广阔的艺术交流平台，进而活跃学校的艺术文化氛围，推动学校艺术教育发展。
参考文献：
[1]程军.当前高校艺术教育存在的问题及其根源[J].艺术百家，2005（5）.
[2]袁宴林.我国高校艺术教育发展的现状及思考[J].环球市场信息导报，2012（30）.
[3]刘振东，杨晓辉.新形势下高校艺术教育的问题与对策[J].河北农业大学学报（农林教育版），2006，8（2）.
[4]王宏建.艺术概论[M].北京：文化艺术出版社，2010.