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基于人本主义和建构主义教学理论，以“分级教学、分类指导、分阶段扩展”为指导原则，构建出大学英语的网络化自主教学新模式，同时通过行动研究来分析此模式的可行性。
大学英语网络化自主教学研究
【摘 要】
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基于人本主义和建构主义教学理论，以“分级教学、分类指导、分阶段扩展”为指导原则，构建出大学英语的网络化自主教学新模式，同时通过行动研究来分析此模式的可行性。
【机 构】
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燕山大学外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年13期
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