【摘 要】
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小学数学在新课程标准的改革过程中，培养学生学习的积极性和主动性已经成为现阶段小学数学教学的重要目标之一。数学，对于小学生而言略显乏味，因此，很多小学生缺乏学习数学的兴趣
【机 构】
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浙江省乐清市大荆镇五小 325600
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小学数学在新课程标准的改革过程中，培养学生学习的积极性和主动性已经成为现阶段小学数学教学的重要目标之一。数学，对于小学生而言略显乏味，因此，很多小学生缺乏学习数学的兴趣。在小学数学教学中加入“有效引导”的思想，可以避免或者减少学习误区，同时，也可以提升学生学习数学的兴趣，最终为学好数学创造条件。本文主要探讨了实施“有效引导”的有效策略，以期提高小学数学的教学效果，促进小学教育事业的和谐发展。
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