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依据皮亚杰认知图式理论和奥苏伯尔有意义学习理论,提出物理概念教学中两种不同的教学图式:同化过程图式和顺应过程图式,并通过具体的案例说明两种图式的构成要素、使用范围和实施过程,为物理概念的教学提供有效可行的方法、途径。
图式在物理概念教学中的应用
【摘 要】
：
依据皮亚杰认知图式理论和奥苏伯尔有意义学习理论,提出物理概念教学中两种不同的教学图式:同化过程图式和顺应过程图式,并通过具体的案例说明两种图式的构成要素、使用范围
【机 构】
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河南省沁阳市第一中学; 海南师范大学;
【出 处】
：
湖南中学物理
【发表日期】
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2004年期
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