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乌申斯基的语言教学理论认为：语言能力的训练应该是独立而实质、系统而渐进的练习。它启示我们对小学生口语交际教学时，首先要重视培植学生口语表达的独立性；其次是关注口语交际；第三要遵循规律循序渐进地发展口语能力，注意学生身心发展特点及听话与说话的心理过程。
乌申斯基语言教学理论对口语交际教学的启示
【摘 要】
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乌申斯基的语言教学理论认为：语言能力的训练应该是独立而实质、系统而渐进的练习。它启示我们对小学生口语交际教学时，首先要重视培植学生口语表达的独立性；其次是关注口语交际
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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湖南第一师范学报
【发表日期】
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2008年3期
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