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基于深度学习的视域，高中信息技术课堂教学必须充分发挥评价的功能与作用。教师借助即时性评价、过程性评价以及终结性评价，能充分发挥评价对课堂教学的诊断、发展和促进功能。通过对信息技术课堂教学效果的评价，能不断地提升学生的信息技术学习能力，发展学生的信息技术学科核心素养。
指向深度学习的高中信息技术课堂教学评价
【摘 要】
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基于深度学习的视域，高中信息技术课堂教学必须充分发挥评价的功能与作用。教师借助即时性评价、过程性评价以及终结性评价，能充分发挥评价对课堂教学的诊断、发展和促进功能。通过对信息技术课堂教学效果的评价，能不断地提升学生的信息技术学习能力，发展学生的信息技术学科核心素养。
【机 构】
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江西教育
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2023年39期
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