【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"小学数学教学应该引导学生掌握有效的数学学习方法。""要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。"作
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"小学数学教学应该引导学生掌握有效的数学学习方法。""要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。"作为数学教师更要重视对学生课前预习习惯的培养。"良好的开端,是成功的一半"。教会低年级学生课前预习,能调动学生学习的主动性,突出和发挥学生在学习中的主体地位。一、当前数学课前预习存在的问题(一)小学低年级该不该预习有的教师认为,小学低年级数学课前预习弊大于
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