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《关于深化义务教育课程改革的指导意见》首次将义务教育课程划分为基础性课程和拓展性课程两大类.其中,拓展课程建设是我省深化基础教育改革的重要内容,也是此次改革的亮点.本文介绍了深化课改的背景,明确了何为拓展课程及其和课堂教学拓展之间的区别,并结合自身参与学校数学拓展课程建设的经历,提出了初中数学拓展的原则和途径,以期为各学校贯彻数学拓展课程建设提供一些建议.