【摘 要】
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目的探讨学龄期儿童家庭因素与行为问题。方法于2015年1月～2018年4月,以96例学龄期儿童作为观察对象进行调查分析。结果学龄期儿童96例中,行为问题有14例(14.58%),男童高于女
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目的探讨学龄期儿童家庭因素与行为问题。方法于2015年1月～2018年4月,以96例学龄期儿童作为观察对象进行调查分析。结果学龄期儿童96例中,行为问题有14例(14.58%),男童高于女童(P<0.05)。在家庭环境的娱乐性、知识性等方面,行为问题男童与对照组存在差异(P<0.05);在家庭环境矛盾性方面,行为问题女童与对照组存在差异(P<0.05)。结论家庭环境对学龄期儿童具有较大的影响,且存在性别差异。对此,针对不同性别且存在行为问题的儿童,建议个性化防治。
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