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随着“中国制造2025”的提出,培养具有新时代环境背景下“工匠精神”的大学生,是我国产业界发展的本质需求,也是当前高等教育行业亟需解决的问题。本文从“工匠精神”产生的背景,对中西方文化中“工匠精神”的特点进行了对比;从价值引领、知识传授和能力培养等方面分析了新时代下“工匠精神”融入专业课程教学的必然途径;并以PLC课程教学设计为例进行了探讨。