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小学阶段的学生由于心智发育未成熟，认知能力不强，从而不能够很好的学习相关知识。基于小学生的认知能力、理解能力和学习能力较低的特点，需要教学工作者在开展教学过程当中要耐心的细心的指导，并且通过采取符合小学生认知的方式方法开展教学。小学音乐作为启发小学生心智、陶冶学生情操的重要学科，将游戏和小学音乐活动进行有机结合，实现音乐教学的游戏化，能够激发小学生的学习兴趣，提高教学效果。本篇文章主要针对游戏化教学在小学音乐活动中的应用进行相应探究，通过实现小学音乐活动的游戏化教学，满足小学生的音乐学习需求，提高小学音乐