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摘要：在素质教育背景下，良好的课堂纪律可以有效保证学生学习效率的提升，促使学生将所用精力全部集中在课堂学习当中，帮助学生树立良好的学习意识和习惯。相反，课堂纪律不规范，势必会影响学生在课堂学习过程中的质量和效率，也会使学生受不良学习环境和氛围的影响，对学习缺乏积极性和集中的注意力。所以，为推动技工学校课堂纪律管理工作有效性的提升，就必须明确提升技工学校课堂纪律管理工作的重要性，然后探索行之有效的方法，促使学生能够强化对相关知识和技能的理解。
关键词：技工学校;课堂纪律;有效性;管理方法
引言
在新时期背景下，优化课堂教学环境、引导学生遵守纪律、稳定课堂学习氛围至关重要，通过提升技工学校课堂纪律管理工作有效性，有利于对学生有效学习方式和行为理念进行引导，促使学生能够在自我管理和约束的过程中，提升课堂学习效率和效果。
一、技工学校课堂纪律管理的必要性
第一，技工学校在教学过程中，是培养技术技能强、综合素质较高的创新型人才，为更好让学生在课堂学习中遵守纪律、营造良好学习氛围，就必须加强学校课堂纪律管理工作，通过有效的课堂秩序和氛围，才能让学生更加顺畅和高效的进行学习，增强对知识的全面记忆和理解。与此同时，如果在技工学校课堂教学过程中，学生课上说说笑笑、懒懒散散，那么会降低学生在课堂学习的注意力和集中力，甚至严重的还会对课堂学习失去积极性和主动性，进而导致教师课堂教学效果大打折扣，不利于推动学生全面发展，所以，加强课堂纪律管理工作至关重要。第二，为实现对学生良好学习行为和意识的有效约束，就必须制定和完善学校课堂纪律管理工作计划和体系，进而才能在课堂纪律管理的过程中，帮助学生树立正确的学习理念和行为，促使技工学校课堂教学工作的规范化发展，最大程度的提升课堂教学效率。同时，在坚持以学生为本的教学工作中，加强课堂纪律管理，也是对学生课堂学习的一种引导和帮助，实现对课堂教学的有效监督，防止学生在课堂上的不良行为给他人或自己的学习造成影响，从而推动学生能够形成有效的学习意识和价值观。
二、技工学校课堂纪律管理的有效对策
（一）完善班级管理制度
首先，在课堂纪律管理的过程中，教师可以结合实际的工作情况和教学情况，完善班级制度和规定，并且坚持没有规矩不成方圆的工作原则，对学生进行有效的课堂纪律管理，对违反规则和制度的学生给予相应惩罚，并且还要加大对这类学生的有效教育和引导，促使学生能够遵守规则、维护课堂纪律。其次，为有效推动课堂纪律管理工作的顺利进行，还需要教师有效做到赏罚分明的工作原则，通过树立课堂纪律管理标杆的方式，对于表现好的学生和遵守班级班规的学生给予相应奖励，充分发挥出学校课堂纪律管理中学生的榜样激励作用，进而有效强化其他学生对班级管理制度的正确认识。最后，在班级管理制度制定的过程中，为促进学生更好地参与到课堂纪律管理当中，教师也可以通过听取学生相关意见和看法的方式，让学生对当前班级管理制度和班级班规的看法表达意见和进行反馈，这种让学生参与班级管理制度制定的方式，有利于让学生更好的信服，并且能够全面和发自内心的接受班级管理制度，提高学生自觉参与和遵守班级管理制度的意识，进而最大化的提升技工学校课堂纪律管理工作有效性。
（二）组建班级干部队伍
为有效发挥出班级管理干部对学校课堂纪律管理工作的优势和作用，还需要教师在班级课堂纪律管理的过程中，组建班级干部队伍，充分发挥班级管理干部队伍对教师班级纪律管理工作的辅助作用，而且在课堂纪律管理的过程中，只有教师一人力量是不够的，还需要从多方面实现对学生课堂纪律的有效管理。在组建班级干部队伍的过程中，可以通过公开选举班干部的方式，选择自觉性较高、品学兼优、具有较强责任心的班级干部队伍，进而更好地在课堂纪律管理过程中发挥作用，而且公开选举的方式，有利于让相关班干部的工作更加有说服力，实现对班级课堂的有效管理。同时，在组建班级干部队伍的过程中，还需要选择乐于帮助学生、能够做班级学生榜样的班级课堂纪律管理干部，进而促使各个班级干部之间协调工作，实现对相关工作的有效管理，最大程度地提高班级课堂纪律管理工作有效性。
（三）加强学生人文关怀
技工学校在对班级课堂纪律进行管理的过程中，要通过给予学生人文关怀的方式，加强教师与学生之间的有效沟通，进而在教师有效引导、帮助的过程中，提升学生自觉遵守班级管理制度和规范自身课堂行为的意识。在加强学生人文关怀的过程中，对于课堂有过过错的学生，教师要转变以往一位批评的管理方式，而是通过对学生進行有效引导和积极帮助的方式，提升学生自觉规范自身学习行为和改正存在错误的态度和意识，进而才能有效实现对学生的全面管理和教育。除此之外，在加强学生人文关怀的过程中，还可以给予学生心理健康教育的方式，间接的尊重学生人格尊严，从不同角度对课堂有过过错的学生进行有效教育，从而使学生在善意的鼓励和温馨的提醒下，能够自觉地遵守课堂学习纪律，不断规范在课堂学习过程中的行为，最大程度的提高课堂纪律管理工作有效性，实现对学生的有效教育和培养。
结语：
技工学校课堂纪律管理过程中，普遍存在班级管理制度不健全的问题，为有效解决这一现状，则需要加强班级管理制度的完善，通过制定合理的班规班级，实现对学生学习的有效，引领。还要通过组建班级干部队伍、加强学生人文关怀的方式，不断给予学生有效地帮助和教育，进而有效地增强学生自我管理能力，以及在心理需求方面能够得到有效的满足，增强班级课堂管理工作有效性。
参考文献：
[1]葛倩玲. 生本教育理念下的中小学课堂纪律管理[J]. 现代中小学教育，2016，32（04）：30-34.
[2]徐红霞. 课堂纪律管理在教学中的重要性探究[J]. 名师在线，2019（14）：94-95.
[3]王绍媛. 基于生本教育理念的中职课堂纪律管理[J]. 卫生职业教育，2020，38（05）：25-27.
关键词：技工学校;课堂纪律;有效性;管理方法
引言
在新时期背景下，优化课堂教学环境、引导学生遵守纪律、稳定课堂学习氛围至关重要，通过提升技工学校课堂纪律管理工作有效性，有利于对学生有效学习方式和行为理念进行引导，促使学生能够在自我管理和约束的过程中，提升课堂学习效率和效果。
一、技工学校课堂纪律管理的必要性
第一，技工学校在教学过程中，是培养技术技能强、综合素质较高的创新型人才，为更好让学生在课堂学习中遵守纪律、营造良好学习氛围，就必须加强学校课堂纪律管理工作，通过有效的课堂秩序和氛围，才能让学生更加顺畅和高效的进行学习，增强对知识的全面记忆和理解。与此同时，如果在技工学校课堂教学过程中，学生课上说说笑笑、懒懒散散，那么会降低学生在课堂学习的注意力和集中力，甚至严重的还会对课堂学习失去积极性和主动性，进而导致教师课堂教学效果大打折扣，不利于推动学生全面发展，所以，加强课堂纪律管理工作至关重要。第二，为实现对学生良好学习行为和意识的有效约束，就必须制定和完善学校课堂纪律管理工作计划和体系，进而才能在课堂纪律管理的过程中，帮助学生树立正确的学习理念和行为，促使技工学校课堂教学工作的规范化发展，最大程度的提升课堂教学效率。同时，在坚持以学生为本的教学工作中，加强课堂纪律管理，也是对学生课堂学习的一种引导和帮助，实现对课堂教学的有效监督，防止学生在课堂上的不良行为给他人或自己的学习造成影响，从而推动学生能够形成有效的学习意识和价值观。
二、技工学校课堂纪律管理的有效对策
（一）完善班级管理制度
首先，在课堂纪律管理的过程中，教师可以结合实际的工作情况和教学情况，完善班级制度和规定，并且坚持没有规矩不成方圆的工作原则，对学生进行有效的课堂纪律管理，对违反规则和制度的学生给予相应惩罚，并且还要加大对这类学生的有效教育和引导，促使学生能够遵守规则、维护课堂纪律。其次，为有效推动课堂纪律管理工作的顺利进行，还需要教师有效做到赏罚分明的工作原则，通过树立课堂纪律管理标杆的方式，对于表现好的学生和遵守班级班规的学生给予相应奖励，充分发挥出学校课堂纪律管理中学生的榜样激励作用，进而有效强化其他学生对班级管理制度的正确认识。最后，在班级管理制度制定的过程中，为促进学生更好地参与到课堂纪律管理当中，教师也可以通过听取学生相关意见和看法的方式，让学生对当前班级管理制度和班级班规的看法表达意见和进行反馈，这种让学生参与班级管理制度制定的方式，有利于让学生更好的信服，并且能够全面和发自内心的接受班级管理制度，提高学生自觉参与和遵守班级管理制度的意识，进而最大化的提升技工学校课堂纪律管理工作有效性。
（二）组建班级干部队伍
为有效发挥出班级管理干部对学校课堂纪律管理工作的优势和作用，还需要教师在班级课堂纪律管理的过程中，组建班级干部队伍，充分发挥班级管理干部队伍对教师班级纪律管理工作的辅助作用，而且在课堂纪律管理的过程中，只有教师一人力量是不够的，还需要从多方面实现对学生课堂纪律的有效管理。在组建班级干部队伍的过程中，可以通过公开选举班干部的方式，选择自觉性较高、品学兼优、具有较强责任心的班级干部队伍，进而更好地在课堂纪律管理过程中发挥作用，而且公开选举的方式，有利于让相关班干部的工作更加有说服力，实现对班级课堂的有效管理。同时，在组建班级干部队伍的过程中，还需要选择乐于帮助学生、能够做班级学生榜样的班级课堂纪律管理干部，进而促使各个班级干部之间协调工作，实现对相关工作的有效管理，最大程度地提高班级课堂纪律管理工作有效性。
（三）加强学生人文关怀
技工学校在对班级课堂纪律进行管理的过程中，要通过给予学生人文关怀的方式，加强教师与学生之间的有效沟通，进而在教师有效引导、帮助的过程中，提升学生自觉遵守班级管理制度和规范自身课堂行为的意识。在加强学生人文关怀的过程中，对于课堂有过过错的学生，教师要转变以往一位批评的管理方式，而是通过对学生進行有效引导和积极帮助的方式，提升学生自觉规范自身学习行为和改正存在错误的态度和意识，进而才能有效实现对学生的全面管理和教育。除此之外，在加强学生人文关怀的过程中，还可以给予学生心理健康教育的方式，间接的尊重学生人格尊严，从不同角度对课堂有过过错的学生进行有效教育，从而使学生在善意的鼓励和温馨的提醒下，能够自觉地遵守课堂学习纪律，不断规范在课堂学习过程中的行为，最大程度的提高课堂纪律管理工作有效性，实现对学生的有效教育和培养。
结语：
技工学校课堂纪律管理过程中，普遍存在班级管理制度不健全的问题，为有效解决这一现状，则需要加强班级管理制度的完善，通过制定合理的班规班级，实现对学生学习的有效，引领。还要通过组建班级干部队伍、加强学生人文关怀的方式，不断给予学生有效地帮助和教育，进而有效地增强学生自我管理能力，以及在心理需求方面能够得到有效的满足，增强班级课堂管理工作有效性。
参考文献：
[1]葛倩玲. 生本教育理念下的中小学课堂纪律管理[J]. 现代中小学教育，2016，32（04）：30-34.
[2]徐红霞. 课堂纪律管理在教学中的重要性探究[J]. 名师在线，2019（14）：94-95.
[3]王绍媛. 基于生本教育理念的中职课堂纪律管理[J]. 卫生职业教育，2020，38（05）：25-27.