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目的探讨健康评估对提高妇产科教学质量的重要作用。方法采取班级抽样方法选取我院2012级涉外护理专业学生120名为研究对象，将学生分为实验组和对照组（各60例），对照组开展常规妇产科护理教学，实验组以健康评估相关知识作引导开展妇产科护理教学。结果考核结果显示，实验组技能考核与临床应用能力考核成绩明显高于对照组，差异具有显著性（P〈0．05）。结论以健康评估相关知识引导后学生操作技能和临床应用能力明显提高，提高了妇产科护理教学质量。