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“现代信息网”教学中，存在概念多、抽象性强的教学难点，本文结合“学习迁移”设计了“创设情境”、“质疑探究”、“交流归纳”、“规律求证”、“调节反馈”、“反思小结”的六步教学法，引导学生通过现实经验去理解复杂难懂的知识点，解决了实际教学矛盾，提升了现场教学效果，激发了学生主动学习的热情。
寓“学习迁移”于“现代信息网”课程教学中
【摘 要】
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“现代信息网”教学中，存在概念多、抽象性强的教学难点，本文结合“学习迁移”设计了“创设情境”、“质疑探究”、“交流归纳”、“规律求证”、“调节反馈”、“反思小结”的
【机 构】
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中国人民解放军海军工程大学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2011年13期
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