论文部分内容阅读
大学英语四级后的教学到底该如何进行一直是困扰大学英语教师的一个问题。本文从一项对宿迁学院学生的问卷调查入手，对四级后学生的学习现状进行了调查分析。从后续课程设置角度看，目前的四级后大学英语教学己经不能很好的满足学生的学习需求。而多样化的四级后续课程设置既能满足学生的学习需求，也能很大程度上提高学生的语言应用能力。