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高职艺术设计专业引入工作坊教学模式,目的是增强学生的创意能力和动手能力,充分挖掘学生的潜能,为高校"产学研"的互动提供平台。这种教学模式需要一套相对应的评价与考核方法,从而有效地实现教学改革。该文根据工作坊式教学的特点,分析工作坊式教学的考核评价要素和方法。
高职艺术设计工作坊式教学评价与考核方法探究
【摘 要】
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高职艺术设计专业引入工作坊教学模式,目的是增强学生的创意能力和动手能力,充分挖掘学生的潜能,为高校"产学研"的互动提供平台。这种教学模式需要一套相对应的评价与考核方
【机 构】
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湖南大众传媒职业技术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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湖南大众传媒职业技术学院卓越高职院校项目教研教改子项目部分研究成果,项目编号：150804B3-1
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