论文部分内容阅读
“阳光课堂”即双改课堂，改变老师的教学方法，改变学生的学习方式。学情是教学的基础，课堂上了解学生学情的方式有多种；教学方法的选择要因类而择，扬长顾短，才能更高地达到教学的有效性，因为教是为了不教；丰富的专业知识是阳光课堂的基础，深层次专业情意的浸润，人格的完善和心灵的圆满才能让课堂成为师生的乐地；在课堂中实施阳光评价，让课堂进发出生命的活力，让课堂充满阳光。