【摘 要】
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思维导图是一种将放射性、框架形思考具体化的方法,是一种创新、直观的方法,可大幅增强记忆力、组织力与创造力。本文以人教版英语教材“Go for It!”八年级下册的阅读教学设
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思维导图是一种将放射性、框架形思考具体化的方法,是一种创新、直观的方法,可大幅增强记忆力、组织力与创造力。本文以人教版英语教材“Go for It!”八年级下册的阅读教学设计为例,介绍了在阅读教学实践中如何以图式理论为指导,运用思维导图在读前、读中和读后阶段对英语阅读课进行设计,以促使学生在阅读的整个过程中调用语言、内容和形式三种图式有效地理解课文内容,弄清文章脉络,从而促进阅读能力的提高,和综合能力的提升。
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