【摘 要】
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《诊断学基础》是高等中医药院校学生学习的一门重要临床课程,但由于传统教学模式落后,教学方法单一等原因,学生在学完本课程后动手能力与临床实践要求差距较大。为此,我们在
【基金项目】
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河南省教育厅资助项目[No：02008-JKGHAGH-384]
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《诊断学基础》是高等中医药院校学生学习的一门重要临床课程,但由于传统教学模式落后,教学方法单一等原因,学生在学完本课程后动手能力与临床实践要求差距较大。为此,我们在＂以学生为中心,以提高培养人才质量为重心＂的教学指导思想下,对教学模式和教学方法进行创新研究,以便更好地完成教学使命。随着医学院校的扩招,在校生规模明显扩大,多数学校用传统的方法完成诊断学基础教学内容已经捉襟见肘。加之广大患者对＂隐私权＂保护意识的提高,传统的＂以病人为教材＂的教学模式逐渐受到冲击。根据我校的实际情况,我们进行了改革教学模式与教
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