【摘 要】
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当前语文课堂教学改革如火如茶，不断推向深入，但只有真正领悟新课程标准，联系本地教师、学生以及硬件设施的实际，踏踏实实地开展教改，才能从真正意义上让课堂活起来，让知识活起来，让学生的能力强起来。在教改中切切实实抓好基础，提升学生语文素养，以下几方面不容忽视。
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当前语文课堂教学改革如火如茶，不断推向深入，但只有真正领悟新课程标准，联系本地教师、学生以及硬件设施的实际，踏踏实实地开展教改，才能从真正意义上让课堂活起来，让知识活起来，让学生的能力强起来。在教改中切切实实抓好基础，提升学生语文素养，以下几方面不容忽视。
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高考命题权的下放，催生了新一轮的高考全方位的改革。高考语文作文命题形式一向为世人所关注，也是当今高考语文改革的一大焦点。教育部考试中心倡导的“话题作文”已成为近年来高考作文命题的主流形式。
随着《语文课程标准》的推进，中学语文课程正在经历一场如火如荼的革命。新课程标准以“提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”为出发点，第一次明确定位了九年义务教育语文课程的目标体系，口语交际能力跻身于五大目标之一，体现了观念的转变与时代的要求。
研究性学习是学生在教师指导下，从文本中选择和确定专题进行研究，它通过在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生进行主动的探索、发现和体验，学会搜集、分析和处理信息的能力，从而增进思考力和创造力。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……一尊还酹江月。”（《念奴娇·赤壁怀古》)
2003年版语文新教材面世以来，受到了社会各方教育人士的广泛关注，有拍手称好的，有提出非议的，而这也引发了我作为一名工作在一线的语文老师的思考：
笔者经过连续多年的高三一线教学，总的来说，觉得作文有效备考有一个重要的原则需要把握，那就是要先“死”后“活”。今天说出来以供同仁推敲。
所谓伴随语境，就是指语言交际中由表情、手势、姿态、身体动作等伴随因素所构成的语言环境。小说创作离不开必要的人物描写，小说中的人物描写又往往借助于人物的语言描写来完成，而人物在说话时又离不开独具个性的表情、手势等伴随因素，因而巧妙地运用伴随语境，是刻画人物形象的重要辅助手段。
当全国几百万考生在同一时间不同考场接受国家和高校的甄别与选拔时，新鲜出炉的2004年全国各地12道高考作文题也在接受全体考生乃至全国人民的考察与评价。对这12道作文题的评论，可谓众说纷纭，莫衷一是。就是对同一道作文题目的评价，也是臧否殊异，褒贬不一。本文谨以一个普通高中语文教师的眼光来解读这蔚为世界奇观的“作文十二钗”，其中自有不恰当的误读，敬请专家学者指正。
一首美妙的乐曲，不仅要有高音、强音，还要有低音、歇拍。歇拍亦人们常说的“休止符”。同理，课堂教学，要想组成一首动3,JO,弦的交响乐章，仅有阐发义理的讲述、热烈活跃的气氛还不够，还要有无言的休止”、寂静的氛围。这样虚实相齐、张弛开合，方能形成妙趣横生、魅力无穷的课堂艺术世界。
《颜氏家训》中记载了这样一个故事，有一豪门大族子弟，天资愚钝读书不多，但家里有钱。平日，他装出端庄严肃的样子，用美酒佳肴珍宝玩物结交了许多名流学士，得到了他们的吹捧。许多朝廷官员也以为其才华出众，常登门造访，使其名声大噪。