【摘 要】
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信息时代,新的教育思想和理念打破了当前的教师教育体系,探索如何应用信息技术促进教师专业发展已经成为一个重要的课题。网络学习共同体为教师提供一个理想的空间,教师借助
【基金项目】
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牡丹江市科技局科技攻关项目:信息技术支持下的城乡教育共同体的建构研究(G2014q1679);全国信息技术研究“十二五”规划课题:牡丹江地区教育信息化技术支持服务体系研究(146231583);黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度课题:信息技术与基础教育深度融合研究(JJG1214002);牡丹江市社科联立项课题:牡丹江地区教育信息化建设的发展对策研究(141013)
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信息时代,新的教育思想和理念打破了当前的教师教育体系,探索如何应用信息技术促进教师专业发展已经成为一个重要的课题。网络学习共同体为教师提供一个理想的空间,教师借助网络进行互助、研究、探讨等活动,促进自身专业发展和实现共同发展。本文对信息技术环境下教师专业发展进行探索,提出了基于网络学习共同体的教师专业发展思路,符合时代潮流,具有现实意义。
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