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幼儿创造性的发展，取决于幼儿强烈的好奇心、浓厚的兴趣、丰富的想象力、灵活的思维能力和顽强的毅力等多种智力与非智力因素。许多理论和实践研究证明，美术教育活动恰恰是能够为幼儿提供在愉快的情绪中去发现和去创造的最好机会，提供培养幼儿毅力等有利条件。有位教育家曾说过：“儿童的绘画是认识的反映，情感的抒发，生活的再现”。这种反映决不是镜面式的闪现，而是孩子心灵的加工创造，孩子在创造中表现自己，从而获得乐趣。每个孩子都有绘画的潜质，拥有创造和表现的欲望，当他们还无法用语言完整的表达内心愿望时，便借助色彩和线条勾勒出自己的心灵轨迹。那么如何在绘画活动中激发孩子的创造能力呢？