【摘 要】
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简算意识是通过优化的思想将定律、性质内化为自觉应用的能力．然而笔者通过对简算意识现状的调查，发现教师教学的简单化导致学生对运算定律的应用机械化。如何提高学生自主简算
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简算意识是通过优化的思想将定律、性质内化为自觉应用的能力．然而笔者通过对简算意识现状的调查，发现教师教学的简单化导致学生对运算定律的应用机械化。如何提高学生自主简算的意识？笔者以《乘法分配律》的教学为例．通过数形结合建构模型，系统沟通、深化，在系统理解的基础上．增强学生的简算意识，贯通简算的算硼右序筒笪的愚维
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