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“英语语言学导论”理论性较强、术语多，长期以来存在教学形式单一、课时偏少与课程内容量大、涉及面广的矛盾的课程现状。多元化教学模式的探究旨在激发学生对语言学学习的兴趣，提升学生对语言现象的分析能力，以提高教学质量。
“英语语言学导论”多元化教学模式的建构探究
【摘 要】
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“英语语言学导论”理论性较强、术语多，长期以来存在教学形式单一、课时偏少与课程内容量大、涉及面广的矛盾的课程现状。多元化教学模式的探究旨在激发学生对语言学学习的兴
【机 构】
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湖南城市学院外国语学院
【出 处】
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西昌学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年3期
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