【摘 要】
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目的探讨健康教育对服131I治疗甲亢患者负性情绪的调节和遵医行为依从程度的影响。方法对92例131I治疗的甲亢患者随机分为观察组46例和对照组46例,观察组采取举办甲亢知识讲
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目的探讨健康教育对服131I治疗甲亢患者负性情绪的调节和遵医行为依从程度的影响。方法对92例131I治疗的甲亢患者随机分为观察组46例和对照组46例,观察组采取举办甲亢知识讲座、发放甲亢健康教育读本等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较2组患者负性情绪调节、遵医行为的差异。结果健康教育前,观察组与对照组焦虑、抑郁评分差异无统计学意义,健康教育后,焦虑、抑郁指标评分观察组显著优于对照组。健康教育后观察组对甲亢知识的知晓率为100%,显著高于对照组的80.4%,对医嘱的遵从率观察组高于对照组,症状复发率、并发症发生率也明显低于对照组。结论健康教育不仅可以改善患者的负性情绪,提高患者对甲亢知识1、31I治疗知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,从而提高患者的生活质量与治疗效果。
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