【摘 要】
：
虽然“客体侵害或者危险说”是目前判定犯罪既遂标准最强有力的学说,但我国对于受贿罪既遂标准的争论却始终没有停歇。究其原因,主要是在受贿罪侵害的客体存在疑问。“职务及
论文部分内容阅读
虽然“客体侵害或者危险说”是目前判定犯罪既遂标准最强有力的学说,但我国对于受贿罪既遂标准的争论却始终没有停歇。究其原因,主要是在受贿罪侵害的客体存在疑问。“职务及职务行为的不可交换性”作为受贿罪客体,既适当的限制了受贿罪的处罚范围,又直观地揭示了权力交换的违法性,因此是其既遂判定的最佳标准。在此新标准下,对于困扰学术界与实务界的各种类型的受贿罪既遂也便有了新的答案。申言之,直接受贿中,受贿人收取财物则为既遂;索贿中,索要财物的意思表示予以完整表达,则为既遂;居间受贿中,“收受财物＋承诺不正当利益”或“索取
其他文献
中学语文课堂教学经常会走入一种极其沉闷的状态,语文的学科特点决定其在中学生的心中不显重要地位,语文课堂成为一个不受欢迎和重视的课堂,成为学生的休息课或副课,因而教学
物理是中学中一门重要的学科。物理由于难学、难记，成为困扰学生的一大难题。对于如何破解这一难题，我根据多年的教学经验，认为可以从培养学生的兴趣入手，学生有了学习的兴趣，就会积极主动地学习，深入钻研，主动探究，发现物理学习的奥秘。对于培养学生的兴趣，教师在教学中，还要方法引领。教师引导学生学习物理，要遵循其内在的规律性，要从易到难，从低级到高级，引导学生步步提高，其中方法不可缺少，它能够起到事半功倍的
现代社会所需要的是复合型人才，传统的只重知识与技能的教学培养出来的人才是无法适应现代社会发展需求的。小学健康教育直接关系到学生的身心健康，加强健康教育，这是素质教育的重要内容。当前，小学已经普遍开设了小学健康课程，但是教学效果却不尽如人意，存在低效现象。随着新一轮课程改革的全面推进，对小学健康教育有效教学也愈加关注。那么如何进行小学健康教育，促进学生身心健康发展，为学生的成长与发展打下坚实的基础呢