【摘 要】
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本文以“多用电表的使用”一课为例,探讨在实验教学中如何有效创设教学情境,激发学生兴趣,培养学生的动手能力,提升学生的思维品质,从而提高实验教学的有效性。
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本文以“多用电表的使用”一课为例,探讨在实验教学中如何有效创设教学情境,激发学生兴趣,培养学生的动手能力,提升学生的思维品质,从而提高实验教学的有效性。
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